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高中生物课标卷特点分析

发布时间:2020-03-13 11:41:06浏览次数:68
高中生物课标卷特点分析
——兼谈高中生物答题规范
王鹏程
一、课标卷生物试题分析
1.试题特点
(1):一般不出新。一眼看上去很普通,甚至多数命题素材和答案就来自教材正文、旁栏思考、课后习题等处。
(2):不出怪题,教材中没有的知识不会直接考查(如有丝分裂间期的G1、S、G2期,X、Y染色体的同源区段等),如果考查,一定会有相关信息。在复习中,我们只需了解这些课外信息。
(3):直接设问,不绕弯。每道题的设问都简单直接,不需要字斟句酌,没有那么多言外之意。
2.难度分布
教育部考试中心规定的生物试题难度分布:难:中:易=3:5:2,也就是说,70%左右的题是中等难度以及以下的题。其中选择题难度系数(难度系数越高,题目越简单)一般为0.7,而非选择题难度系数一般为0.5,生物试题整体难度在0.6。
课标卷生物试题特点,简单地说,就是“简单”。但是,千万不要误解了这“简单”二字,我们依然存在不足。
二、我们目前存在的主要问题分析
1.基础:核心概念和主干知识依然存在漏洞。
2.实验:对考纲要求的19个基本实验熟练程度不够,对实验设计的基本方法掌握不够。
3.表述:问题分析能力和语言组织能力较弱。
如何解决这些问题?
三、复习策略:做好两件事,避免两误区
1.做好两件事
(1)重视基础
对照二轮知识网络,参考教材,带着问题,重温核心概念和主干知识,力争基础无懈可击。务必利用好每天下午的背诵时间,准确理解并背诵教材核心概念和主干知识。这是高考答案的规范文本。
(2)重复!重复是深度学习的必经之路
根据学习和记忆理论,我们每天的复习可以有侧重,但是必须给每一科安排一些必须完成的基本任务。只有这样,才能重复刺激,持久兴奋!
2.避免以下两误区:
(1)过分关注难题:重要的事情说三遍:回归基础回归基础回归基础!
(2)无节制的刷题:不要无节制的刷题,相比过度刷题,反思更重要!
四、规范作答
所谓规范,一方面是语言规范,另一方面是格式规范。
最规范的语言就是教材原话;
而规范的格式,同学们可以仔细研究一下近三年高考真题,你会发现,实验题和表述题是存在格式上的基本套路的。
1.常规实验题
探究性实验和验证性实验的作答规范我们做过系统复习,在此以3月1号联考第29题为例进行说明,分析如下:
实验设计题的解答:抓住实验目的
1.实验类型:探究/验证(实验类型决定了实验结果和结论的写法)
2.自变量:自变量处理,要用题中所给材料和方法
3.因变量:若题中没有指定因变量检测指标,根据实验设计的可行性原则,一般选择最容易检测的
脱离了实验目的去写实验题,都是耍流氓!!!
2.杂交实验题
遗传杂交实验的设计有所不同。一般分为三步:
(1)选择多对符合要求的双亲进行杂交
(2)观察并统计子代表现性及其比例
(3)结果分析
其中,第一步是难点,第二步在所有此类实验中写法相同,第三步可采用假说演绎法进行分析:先假设此结论正确,再分析应该出现什么结果
3.表述题(以原因分析类为例)
原因分析类表述题作答时一般遵循以下策略:答案的切入点必须是题中给出的信息,而落脚点必须是题中要解决的问题,再利用所学知识将二者连接起来,连接点才是表述的真正难点。
例题:适宜条件下培养的一株绿色植物,降低光照强度后,短时间内叶绿体重C3含量将升高。为什么?
分析:
①切入点:光照强度降低;
②落脚点:C3含量升高;
③连接点:光照强度降低后,直接导致光反应速率降低,[H]ATP含量降低,导致C3还原变慢,去路减少;但CO2固定速率暂时不变,即去路不变;因此C3含量降低。
规范答案为:光照强度降低,光反应速率降低,[H]ATP含量降低,导致C3还原变慢,但CO2固定速率暂时不变,因此C3含量升高。
当然,这道题还涉及到一个规范,就是:一切关于量变化的原因,在分析时,都需要从该量的来源和去路两个角度分析。很多同学习惯只答到C3还原变慢,容易忽略C3合成暂时不变。这就导致答案不规范,可能失分。
掌握了这种表述题的作答策略,我们甚至可以在不知其所以然的情况下,写出正确答案。
例2:导致黑暗且适宜条件下条件下培养在清水中的油料作物种子在萌发初期干重增加的主要元素是_______(填“C”、“N”或“O”)。
我们可以这样分析:
①落脚点:干重增加,即有机物含量增加。
②切入点:黑暗条件下清水中培养,因此无法光合作用也没有营养物质的吸收;
答案:导致其干重增加的元素不可能是C和N,只能选氧元素。
我们能轻而易举的写出以上例题的答案,但没必要知道为什么,因为这种题本就不是考查知识点的,而是考查对问题的分析能力的。
因此,规范,不只是让你的答案好看,更重要的是给你一种分析问题的思路,最终目的是让你的成绩好看。
此外,生物试题作为理综卷的开头和结尾作答策略很重要。
(1)开头不能慌,定好适度紧张却又从容不迫的考试状态。拿到卷子后快速浏览全卷,接下来,可以把前六道选择题和最后的选做题认真看看,正式开考后快速作答。若果开考前先看难题,容易导致前六道选择题的作答过于急躁,给理综作答定下一个浮躁的基调,当然生物也拿不了高分。
(2)不要缠斗。不要在一道题上纠结太久,该跳过去的就跳过去,不要缠斗。考试时目的最单纯的行为之一,其目标只有一个,就是得分,先把能得到的分得到手,然后再思考那些拦路虎。先求完成,再求完美。
 
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